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※ 103－106年、108-112年國民小學教師資格檢定試題解析（教育原理與制度、小學課程與教學、兒童發展與輔導，含問答及選擇之解析）

※本書簡介：

在"教甄難題解析系列"相繼推出後，感謝大家的鼓勵與支持，也高興可以幫助準教師們解決準備教甄(檢)上的考題疑惑，經過教育圓夢網解題老師們的努力，

推出「 103－106年、108年第1次及第2次、109、110、111、112年國民小學教師資格檢定試題解析」，

本書針對國民小學教師資格檢定試題解析（教育原理與制度、小學課程與教學、兒童發展與輔導）（110-112年為教育理念與實務、課程教學與評量、學習者發展與適性輔導）

（選擇題及問答題），皆為其找到學術著作根據（扣除少許常識性題目），

並進行試題解析。各位準教師可以根據每題解析所附之學術著作根據，到圖書館或書局翻閱該書，獲得更完整之概念。

P.S.這裡的學術著作根據是指在教育學術領域中，有卓越成就的學者所寫的著作，

例如：伍振鷟教授、邱兆偉教授、黃德祥教授、秦夢群教授、吳清山教授等，而非是所謂坊間的考用書。

＊本書目錄及試讀檔（全）：

http://chen508607.pixnet.net/album/set/18205113

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P.S.單獨購買108年第1次小學教檢解析(單本講義式裝訂)：150元（含掛號郵資）

P.S.單獨購買108年第2次小學教檢解析(單本講義式裝訂)：150元（含掛號郵資）

P.S.單獨購買109年小學教檢解析(單本講義式裝訂)：150元（含掛號郵資）

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P.S.單獨購買111年小學教檢解析(單本講義式裝訂)：150元（含掛號郵資）

P.S.單獨購買112年小學教檢解析(單本講義式裝訂)：150元（含掛號郵資）

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＊本書封面示意圖：（108年以後採單本講義式裝訂）

★ 勘誤記錄

105年國小教檢【教育原理與制度】試題解析

解答：（B）

解析：教育基本法第3條：教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。

解答：（A）

解析：學校若降低班級學生人數、降低低年級班級規模、鼓勵教師發揮小班教學多元適性的精神，都有助於個別化教學的實施。至於加強校舍建築，屬於維護學生安全，和個別化教學並無直接關連。

108年第一次國小教檢【課程與教學】試題解析

答：直接、間接兩種寫作能力評量方式各有其優缺點，茲從評量的信度與效度兩個層面說明如下：

（一）間接評量的優缺點及其理由

（二）直接評量的優缺點及其理由

＃ 109年國小教育原理與制度教檢勘誤

解答：（C）

解析：可參考【國立編譯館。教育史上冊。正中】，老子荀子主張「化性起偽」，道家提倡「自然無為」的教學，儒家教育的目的之一在明人倫，對道德涵養及性情陶養的樂教都很重視。